Reflexión: Conferencia de Jordi Adell

El martes día 3 de diciembre, tuvimos el placer de poder asistir en nuestra propia facultad a una conferencia de Jordi Adell.

Su principal objetivo durante toda la ponencia fue conseguir que todos los que allí estábamos reflexionásemos sobre el papel que desempeñan las TIC en la pedagogía del siglo XXI, lo que sin ninguna duda es un tema de gran interés para nosotros como futuros docentes.

Así, para comenzar y captar nuestra atención nos hizo un pequeño test para comprobar si nosotros somos residentes o visitantes digitales. Además, esto nos llevó a comprender que actualmente, todos los alumnos que vamos a tener son ya residentes digitales, por lo que es nuestro deber educarlos para conseguir que hagan un uso adecuado de las TIC, a través de una pedagogía apropiada. 

A partir de esto, Jordi Adell fue desarrollando diversas ideas sobre las tecnologías emergentes y la pedagogía emergente, como que las tecnologías emergentes pueden ser o no nuevas tecnologías (depende del contexto y el uso que les demos), del mismo modo que las pedagogías emergentes son una mezcla de nuevas ideas con algunas “antiguas”. También destacó otros aspectos como que las tecnologías y pedagogías emergentes están en un continuo y actual desarrollo, es decir, no son un “producto acabado”, sino que se van formando cada día en las aulas.

Para concluir, tras hacernos comprender la importancia que tiene la pedagogía en relación al uso de las TIC para la educación, nos mostró dos anuncios que reflejan claramente esta idea principal. Se trataba de dos anuncios sobre dos metodologías “innovadoras” que se basan en el empleo de las TIC para lograr un mejor aprendizaje. Sin embargo, había una clara diferencia entre ellas: la pedagogía que había tras estas ideas, pues la primera de ellas se basaba únicamente en una manera de reducir el trabajo del docente, usando las tecnologías como un sustituto del libro y prácticamente del maestro. La segunda es el ideal de enseñanza al que todos deberíamos de aspirar (quizá el vídeo es demasiado “idealista”, en él todo es perfecto, pero la esencia, lo que se esconde detrás es un buen ejemplo), en el que tecnologías y pedagogía caminan totalmente de la mano para llegar a una meta común: un verdadero aprendizaje.