Actividad 4: Riesgos en la red

El incesante aumento del uso de internet y los medios tecnológicos en los hogares de los alumnos lleva consigo una serie de beneficios para la enseñanza y el aprendizaje, pero al mismo tiempo existen una serie de riesgos que no debemos obviar sino ser conscientes de ellos y actuar para prevenir los problemas que de ellos se derivan. Entre los riesgos más comunes del uso de los alumnos de internet encontramos el ciberbullying, sexting, grooming, estafas, contenidos nocivos, etc.
A lo largo de esta entrada hablaremos del ciberbullying. Según Campbell (2005) este término fue introducido por Bill Belsey en 2002 para hacer referencia al bullying mediante el uso de la tecnología (móviles, chats, emails).
Una definición aproximada del ciberbullying podría ser: la práctica nociva en la que una persona es de alguna manera, amenazada, atormentada o acosada por otra personada mediante el uso de internet y las nuevas tecnologías.
Entre sus características Collel y Escudé (2008) encuentran una serie de aspectos comunes que el ciberbullying comparte con el bullying como son los elementos de desequilibrio de poder, la reiteración y la intencionalidad, además de formar parte del bullying escolar.
Mientras el bullying no sobrepasa los límites de la escuela, el ciberbullying amplía el ámbito escolar transformándose en un riesgo que se produce en un entorno virtual.
 
Cyber Bullying by ~Ansonn on deviantART
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Dinámica para los alumnos:

Para comenzar e introducir la actividad podemos utilizar una noticia de prensa actual que sirva para concienciar a los alumnos sobre los peligros a los que están expuestos con el uso de internet y las nuevas tecnologías. La noticia relacionada con el ciberbullying es "Ciberbullying, el acoso mediante las nuevas tecnologías" de El País. Posteriormente se preguntara a los alumnos si conocen algún caso de alguien haya tenido problemas relacionados con el uso de la red y se propondrán una serie de premisas básicas y actuaciones para prevenir el ciberbullying:

•  No compartir ningún archivo que pueda afectar a su identidad, ya que con él pueden chantajearle.
• No hablar con desconocidos.
• Visitar páginas web seguras.
• Utilizar aplicaciones de protección como antivirus, antimalware, etc.
• Si alguien les amenaza deben comunicárselo a un adulto, de lo contrario el problema se puede hacer más grande.
• Conocer cuáles son sus derechos y deberes en el uso de la red.

Además de propuestas de actividades para los alumnos como la indicada se debe concienciar del mismo modo a los padres, haciéndoles ver que sus hijos, muchas veces por desconocimiento, se enfrentan a constantes peligros y donde ellos pueden poner tierra de por medio.

Bibliografía

- CAMPBELL, M. (2005). Australian Journal of Guidance and Counseling, 15 (1),  yberBullying: an old problem in a new guise?”

- Collell, J., Escudé, C. (2008). Ciberbullying. L’assetjament a través de la xarxa. Àmbits de Psicopedagogia , 24, tardor 2008, pp 2023 (original en catalán).

Esta práctica ha sido realizada junto a mis compañeros Enrique Conesa Noguera y Marta Hernández Monís.