Actividad 1: Debate sobre proyectos de incorporación TIC

Debido a que estamos inmersos en una sociedad basada en el progreso, donde las TIC cada vez adquieren un mayor  auge e importancia, resulta evidente la necesidad de incorporarlas al contexto educativo.

Si bien es cierto que esta incorporación va ligada tanto a fortalezas como a algunas debilidades, son más los argumentos que se posicionan a favor, que por tanto les conceden cierta envergadura.

Tras haber consultado numerosos proyectos educativos relacionados con las TIC, he llegado a la conclusión de que, quizá, el aspecto más importante para conseguir una verdadera “educación” con ellas, es la manera en que el docente las emplea y el fin con el que lo hace. El docente es una pieza fundamental, que debe guiar a los alumnos en su aprendizaje. Por ello, uno de los inconvenientes es la escasa formación del profesorado en esta materia. No solo se trata de saber manejar las diferentes herramientas, sino que es necesario, mantenerse “actualizado”, saber cómo y cuándo emplearlas para que nuestros alumnos alcancen un verdadero aprendizaje significativo, y no se quede tan solo en sustituir el tradicional libro de texto por una pantalla digital en la que se realizan las mismas tareas.

Sin embargo, con una buena actuación docente, el uso de las TIC en el aula va acompañado de numerosas ventajas, como por ejemplo, el aumento en la motivación tanto de docentes como del alumnado, al tratarse de actividades innovadoras y creativas. Este aumento de la motivación siempre va unido a aprendizajes más significativos y la obtención de mejores resultados en el proceso de E-A. También permiten el desarrollo de proyectos de gran envergadura, como la colaboración con asociaciones, agentes sociales o centros educativos distantes geográficamente, donde se aprende de manera colaborativa, y los principales protagonistas son los alumnos.

Asimismo, ayudan a romper con las barreras espacio-temporales entre el maestro y los alumnos, y viceversa, aumentando la comunicación e interacción entre ellos.

Además, con el uso de las TIC se pueden trabajar distintas CCBB simultáneamente, y trabajar contenidos de distintas áreas a la vez, estableciendo así relaciones interdisciplinares, y no considerando cada materia como algo aislado. De esta manera, el aprendizaje que consiguen nuestros alumnos vuelve a ser más significativo. Cabe destacar también la gran cantidad de fuentes de información a la que tienen acceso los alumnos a través de las TIC, lo que favorece el desarrollo de capacidades de búsqueda y selección de información, ayudándolos a formarse como personas críticas.

Otra ventaja importante que se debe destacar del empleo de las TIC es que permite la atención a la diversidad del alumnado de una manera fácil y muy eficaz, contribuyendo a la total integración de estos alumnos. 

Si bien es cierto que encuentro algunas debilidades como la disminución de las relaciones interpersonales de los alumnos (ya que tienden a relacionarse con mayor frecuencia y casi exclusivamente por vías digitales), el gasto económico que suponen o los problemas técnicos que pueden surgir tras haber planificado una clase basada en ellas, también creo que son mínimas, y que no deben impedirnos la introducción de las TIC en el aula, pues son muchas más las ventajas que posee su uso. Más bien, estos aspectos deben servir al profesorado para buscar la manera de paliarlos, por ejemplo, en el primer caso, desarrollando dinámicas de grupo en las que los alumnos colaboren entre ellos a la vez que trabajan con las TIC, consiguiendo que aprendan a socializarse tanto de una forma como de otra.